Sinh viên đại học có trẻ em làm việc chăm chỉ để thành công
Gần 5 triệu sinh viên đại học ở Mỹ là phụ huynh.
Con đường của họ không dễ dàng. Ngoài các yêu cầu của trường học, phụ huynh học sinh phải đối mặt với chi phí chăm sóc trẻ em cao và sự căng thẳng khi làm một hoặc nhiều công việc. Trên thực tế, hơn một nửa số phụ huynh học sinh ở Mỹ sẽ hoàn thành bằng cấp trong vòng 6 năm.
Nhưng Tsedaye Makkonen quyết tâm đánh bại tỷ lệ cược.
Thử thách độc đáo
Makkonen 32 tuổi. Cô sinh ra và lớn lên ở bang Maryland của Hoa Kỳ, nhưng gia đình cô có nguồn gốc từ Ethiopia.
Makkonen lần đầu tiên tìm kiếm một bằng đại học về khoa học chính trị từ Đại học Maryland 14 năm trước. Nhưng cô ấy nói cô ấy không hài lòng với sự lựa chọn của mình về chủ đề và đã không hoàn thành văn bằng của mình.
Sau đó, sau khi con trai chào đời năm 2010, Makkonen quyết định bắt đầu tham gia các lớp học tại một trường khác ở Maryland có tên Montgomery College. Cô dự định sớm bắt đầu một chương trình cấp bằng đại học về mỹ thuật.
Cô nói rằng bắt đầu đi học lại sau này trong cuộc sống và như một phụ huynh đã làm cho cô trở thành một học sinh tốt hơn.
"Bạn đừng lãng phí thời gian. Tôi là một bà mẹ độc thân nên tôi biết thời gian của mình rất hạn chế. Có rất nhiều nơi mà năng lượng của tôi phải đi trong một ngày. Và nhìn vào những học sinh nhỏ tuổi hơn, một vài trong số họ đến khi biết chính xác những gì họ muốn, nhưng bạn cũng thấy rất nhiều sinh viên mà họ coi đó là điều hiển nhiên . "
Nhưng Makkonen nói rằng cân bằng giữa công việc, trường học và nuôi dạy con cái không bao giờ dễ dàng.
Càng học nhiều, cô ấy càng có thể làm việc ít hơn, điều đó có nghĩa là cô ấy kiếm được ít tiền hơn. Ngoài ra, giữa công việc và trường học, thời gian cô có thể dành cho con trai bị hạn chế.
Các báo cáo gần đây của Viện nghiên cứu chính sách phụ nữ phi lợi nhuận Hoa Kỳ, hay IWPR, thấy rằng Makkonen đang có trải nghiệm tương tự với các phụ huynh học sinh khác.
Một báo cáo năm 2014 của IWPR cho biết 4,8 triệu sinh viên đại học đang nuôi con nhỏ. Và một nghiên cứu năm 2013 của IWPR đã chỉ ra rằng hơn một nửa số phụ huynh học sinh rời trường sau 6 năm mà không hoàn thành bằng cấp của họ.
Makkonen nói rằng vấn đề chính là học sinh - phụ huynh không nhận được loại hỗ trợ mà họ cần. Ví dụ, cha mẹ thường cần ai đó trông chừng con cái khi họ không thể đưa con đến trường hoặc đi làm. Gia đình và bạn bè của Makkonen hỗ trợ cô ấy theo cách họ có thể. Nhưng cô ấy nói rằng thiếu người chăm sóc trẻ em giá cả phải chăng có sẵn cho tất cả mọi người ở Mỹ
Một báo cáo gần đây từ Childcare Aware of America cho biết chi phí trung bình để gửi trẻ sơ sinh đến một trung tâm chăm sóc trẻ em ở Mỹ là nhiều hơn một gia đình sẽ chi trung bình cho thực phẩm trong cả năm.
Makkonen ngưỡng mộ các quốc gia như Pháp và Đan Mạch. Chính phủ của các quốc gia này phải trả một phần lớn chi phí chăm sóc trẻ em cho công dân của họ. Nhưng cô ấy nghĩ rằng Mỹ nên đi xa hơn.
"Nếu chúng ta đang cố gắng nuôi dạy toàn bộ con người và biến thế giới hoặc đất nước này trở thành một nơi tốt hơn cho các thế hệ sau, tôi nghĩ việc chăm sóc trẻ em nên miễn phí. Và không chỉ miễn phí, nó phải có chất lượng cao."
Mong muốn của Makkonen đã thành hiện thực một lần: Năm 1940, Quốc hội Hoa Kỳ đã thông qua Đạo luật Lanham khiến việc chăm sóc trẻ em gần như hoàn toàn miễn phí trong Thế chiến II. Nhưng hành động đó đã kết thúc vào năm 1946.
Tuy nhiên, năm ngoái, Quốc hội đã phê duyệt gần 1 tỷ đô la chi tiêu mới cho chăm sóc và giáo dục trẻ nhỏ.
Các chương trình dành cho sinh viên phi truyền thống
Một số trường nhận thức được những thách thức mà phụ huynh học sinh phải đối mặt và cung cấp các chương trình để hỗ trợ họ. Ví dụ, nhiều trường đại học có chương trình cho sinh viên phi truyền thống. Đây là những học sinh không tìm kiếm bằng cấp ngay sau khi học trung học.
Bonnie Anderson, người đến từ bang Massachusetts, cuối cùng đã tận dụng một trong những chương trình đó. Cô đã lần đầu tiên bắt đầu một chương trình cấp bằng tại Đại học Massachusetts tại Amherst vào năm 1980. Nhưng cô đã chọn không hoàn thành sau khi mất một số hỗ trợ tài chính.
Anderson thay vào đó chuyển đến Thụy Điển và sau đó có ba đứa con. Sau khi trở về Mỹ, cô quyết định rằng cô thực sự muốn kiếm được một tấm bằng.
Nhưng bố mẹ cô không ủng hộ ý tưởng cô trở lại trường. Họ cảm thấy Anderson không nên dành thời gian cho con cái chỉ để học. Cha mẹ cô cũng cảm thấy cô không nên tiêu những khoản tiền ít ỏi mà cô có cho việc học hành của mình.
Vì vậy, Anderson tìm kiếm một trường đại học sẽ cung cấp nhiều hơn là các chương trình học thuật mạnh mẽ - cô ấy cần một nơi có thể hỗ trợ thêm cho gia đình mình. Cô tìm thấy nó ở Wellesley College, một trường toàn nữ ở Wellesley, Massachusetts.
Anderson đăng ký tham gia Chương trình cấp bằng Davis của Wellesley năm 1995 khi cô 34 tuổi. Chương trình cấp bằng Davis được thiết kế cho sinh viên trên 24 tuổi. Nó cho phép sinh viên chọn một lịch trình lớp học không xung đột với nhiệm vụ công việc hoặc cha mẹ của họ.
Nhưng Anderson vẫn phải vật lộn với sự căng thẳng khi phải làm một số công việc trong khi học tập và nuôi con. Tại một thời điểm, cô ấy đến văn phòng của cố vấn học tập của mình khóc và nói rằng cô ấy muốn nghỉ việc.
Tuy nhiên, cố vấn của cô sẽ không để cô bỏ cuộc, Anderson nói.
"Cô ấy giống như bạn 'Dù bạn làm gì, đừng bỏ học. Tôi chỉ nói với bạn, dù bạn làm gì, bạn đều thuộc về nơi này. Đừng bỏ học.' Và những lời đó giống như phép màu đối với tôi. Tôi thuộc về nơi này. Tôi thuộc về nơi này. Không ai từng nói điều đó với tôi trong cuộc đời tôi. "
Anderson đã hoàn thành chương trình học năm 1999. Cô đã đạt được mục tiêu của mình bằng cách nhờ bạn bè giúp đỡ, yêu cầu họ trông chừng con cái khi cô không có mặt.
Cô cũng đã sử dụng các dịch vụ khác tại Wellesley, chẳng hạn như Hội hỗ trợ sinh viên Wellesley. Xã hội giúp sinh viên thu nhập thấp hơn bằng cách cho họ quyên góp.
Nhiều trường học trên khắp Hoa Kỳ cung cấp các chương trình và dịch vụ tương tự cho sinh viên phi truyền thống. Một số trường cung cấp nhà ở đặc biệt cho sinh viên có trẻ em hoặc các nhu cầu đặc biệt khác.
Nhưng một báo cáo năm 2016 của IWPR cho thấy số trường học cung cấp dịch vụ chăm sóc trẻ em cho học sinh trong các cơ sở của họ đã giảm. Số lượng các trường đại học công lập cung cấp dịch vụ giảm từ 54 phần trăm trong năm 2002 xuống còn 49 phần trăm trong năm 2015.
Diana Courson là Phó Giám đốc Dịch vụ Trẻ em tại Đại học Bang Arkansas ở Jonesboro, Arkansas.
Trường đại học đã cung cấp hỗ trợ cho phụ huynh trong hơn 40 năm. Ngoài ra, BestColribution.com đã đưa trường thứ 9 vào danh sách năm 2015 của trường 50 trường cao đẳng tốt nhất dành cho sinh viên có trẻ em.
Courson nói rằng trường cung cấp các chương trình đào tạo cho phụ huynh và các sự kiện vui vẻ cho trẻ em, cũng như các dịch vụ y tế thông qua chương trình điều dưỡng. Trường cũng đã xây dựng một trung tâm chăm sóc trẻ em trong khuôn viên trường, có chỗ cho 236 trẻ em trong năm 2007.
Courson nói rằng các trường đại học phải làm tất cả những gì có thể để hỗ trợ cả cha mẹ và con cái.
"Căng thẳng và mệt mỏi ở cha mẹ ảnh hưởng đến những gì xảy ra với trẻ. ... Khi nhà trường và phụ huynh có mối quan hệ tích cực, tích cực, điều đó sẽ mang lại lợi ích cho trẻ và việc học của chúng."
Anderson tin rằng cha mẹ học sinh không nên được đối xử tốt hơn nhiều so với học sinh bình thường. Cô nói rằng những người có con phải hiểu rằng đi học và nuôi gia đình cùng một lúc đòi hỏi phải hy sinh.
Trong thị trường ngày nay, những hy sinh đó có thể là cần thiết. Một báo cáo năm 2014 từ Viện Chính sách công của Đại học Georgetown cho biết, đến năm 2020, 65 phần trăm của tất cả các công việc sẽ đòi hỏi nhiều hơn một nền giáo dục trung học.
Con đường của họ không dễ dàng. Ngoài các yêu cầu của trường học, phụ huynh học sinh phải đối mặt với chi phí chăm sóc trẻ em cao và sự căng thẳng khi làm một hoặc nhiều công việc. Trên thực tế, hơn một nửa số phụ huynh học sinh ở Mỹ sẽ hoàn thành bằng cấp trong vòng 6 năm.
Nhưng Tsedaye Makkonen quyết tâm đánh bại tỷ lệ cược.
Thử thách độc đáo
Makkonen 32 tuổi. Cô sinh ra và lớn lên ở bang Maryland của Hoa Kỳ, nhưng gia đình cô có nguồn gốc từ Ethiopia.
Makkonen lần đầu tiên tìm kiếm một bằng đại học về khoa học chính trị từ Đại học Maryland 14 năm trước. Nhưng cô ấy nói cô ấy không hài lòng với sự lựa chọn của mình về chủ đề và đã không hoàn thành văn bằng của mình.
Sau đó, sau khi con trai chào đời năm 2010, Makkonen quyết định bắt đầu tham gia các lớp học tại một trường khác ở Maryland có tên Montgomery College. Cô dự định sớm bắt đầu một chương trình cấp bằng đại học về mỹ thuật.
Cô nói rằng bắt đầu đi học lại sau này trong cuộc sống và như một phụ huynh đã làm cho cô trở thành một học sinh tốt hơn.
"Bạn đừng lãng phí thời gian. Tôi là một bà mẹ độc thân nên tôi biết thời gian của mình rất hạn chế. Có rất nhiều nơi mà năng lượng của tôi phải đi trong một ngày. Và nhìn vào những học sinh nhỏ tuổi hơn, một vài trong số họ đến khi biết chính xác những gì họ muốn, nhưng bạn cũng thấy rất nhiều sinh viên mà họ coi đó là điều hiển nhiên . "
Nhưng Makkonen nói rằng cân bằng giữa công việc, trường học và nuôi dạy con cái không bao giờ dễ dàng.
Càng học nhiều, cô ấy càng có thể làm việc ít hơn, điều đó có nghĩa là cô ấy kiếm được ít tiền hơn. Ngoài ra, giữa công việc và trường học, thời gian cô có thể dành cho con trai bị hạn chế.
Các báo cáo gần đây của Viện nghiên cứu chính sách phụ nữ phi lợi nhuận Hoa Kỳ, hay IWPR, thấy rằng Makkonen đang có trải nghiệm tương tự với các phụ huynh học sinh khác.
Một báo cáo năm 2014 của IWPR cho biết 4,8 triệu sinh viên đại học đang nuôi con nhỏ. Và một nghiên cứu năm 2013 của IWPR đã chỉ ra rằng hơn một nửa số phụ huynh học sinh rời trường sau 6 năm mà không hoàn thành bằng cấp của họ.
Makkonen nói rằng vấn đề chính là học sinh - phụ huynh không nhận được loại hỗ trợ mà họ cần. Ví dụ, cha mẹ thường cần ai đó trông chừng con cái khi họ không thể đưa con đến trường hoặc đi làm. Gia đình và bạn bè của Makkonen hỗ trợ cô ấy theo cách họ có thể. Nhưng cô ấy nói rằng thiếu người chăm sóc trẻ em giá cả phải chăng có sẵn cho tất cả mọi người ở Mỹ
Một báo cáo gần đây từ Childcare Aware of America cho biết chi phí trung bình để gửi trẻ sơ sinh đến một trung tâm chăm sóc trẻ em ở Mỹ là nhiều hơn một gia đình sẽ chi trung bình cho thực phẩm trong cả năm.
Makkonen ngưỡng mộ các quốc gia như Pháp và Đan Mạch. Chính phủ của các quốc gia này phải trả một phần lớn chi phí chăm sóc trẻ em cho công dân của họ. Nhưng cô ấy nghĩ rằng Mỹ nên đi xa hơn.
"Nếu chúng ta đang cố gắng nuôi dạy toàn bộ con người và biến thế giới hoặc đất nước này trở thành một nơi tốt hơn cho các thế hệ sau, tôi nghĩ việc chăm sóc trẻ em nên miễn phí. Và không chỉ miễn phí, nó phải có chất lượng cao."
Mong muốn của Makkonen đã thành hiện thực một lần: Năm 1940, Quốc hội Hoa Kỳ đã thông qua Đạo luật Lanham khiến việc chăm sóc trẻ em gần như hoàn toàn miễn phí trong Thế chiến II. Nhưng hành động đó đã kết thúc vào năm 1946.
Tuy nhiên, năm ngoái, Quốc hội đã phê duyệt gần 1 tỷ đô la chi tiêu mới cho chăm sóc và giáo dục trẻ nhỏ.
Các chương trình dành cho sinh viên phi truyền thống
Một số trường nhận thức được những thách thức mà phụ huynh học sinh phải đối mặt và cung cấp các chương trình để hỗ trợ họ. Ví dụ, nhiều trường đại học có chương trình cho sinh viên phi truyền thống. Đây là những học sinh không tìm kiếm bằng cấp ngay sau khi học trung học.
Bonnie Anderson, người đến từ bang Massachusetts, cuối cùng đã tận dụng một trong những chương trình đó. Cô đã lần đầu tiên bắt đầu một chương trình cấp bằng tại Đại học Massachusetts tại Amherst vào năm 1980. Nhưng cô đã chọn không hoàn thành sau khi mất một số hỗ trợ tài chính.
Anderson thay vào đó chuyển đến Thụy Điển và sau đó có ba đứa con. Sau khi trở về Mỹ, cô quyết định rằng cô thực sự muốn kiếm được một tấm bằng.
Nhưng bố mẹ cô không ủng hộ ý tưởng cô trở lại trường. Họ cảm thấy Anderson không nên dành thời gian cho con cái chỉ để học. Cha mẹ cô cũng cảm thấy cô không nên tiêu những khoản tiền ít ỏi mà cô có cho việc học hành của mình.
Vì vậy, Anderson tìm kiếm một trường đại học sẽ cung cấp nhiều hơn là các chương trình học thuật mạnh mẽ - cô ấy cần một nơi có thể hỗ trợ thêm cho gia đình mình. Cô tìm thấy nó ở Wellesley College, một trường toàn nữ ở Wellesley, Massachusetts.
Anderson đăng ký tham gia Chương trình cấp bằng Davis của Wellesley năm 1995 khi cô 34 tuổi. Chương trình cấp bằng Davis được thiết kế cho sinh viên trên 24 tuổi. Nó cho phép sinh viên chọn một lịch trình lớp học không xung đột với nhiệm vụ công việc hoặc cha mẹ của họ.
Nhưng Anderson vẫn phải vật lộn với sự căng thẳng khi phải làm một số công việc trong khi học tập và nuôi con. Tại một thời điểm, cô ấy đến văn phòng của cố vấn học tập của mình khóc và nói rằng cô ấy muốn nghỉ việc.
Tuy nhiên, cố vấn của cô sẽ không để cô bỏ cuộc, Anderson nói.
"Cô ấy giống như bạn 'Dù bạn làm gì, đừng bỏ học. Tôi chỉ nói với bạn, dù bạn làm gì, bạn đều thuộc về nơi này. Đừng bỏ học.' Và những lời đó giống như phép màu đối với tôi. Tôi thuộc về nơi này. Tôi thuộc về nơi này. Không ai từng nói điều đó với tôi trong cuộc đời tôi. "
Anderson đã hoàn thành chương trình học năm 1999. Cô đã đạt được mục tiêu của mình bằng cách nhờ bạn bè giúp đỡ, yêu cầu họ trông chừng con cái khi cô không có mặt.
Cô cũng đã sử dụng các dịch vụ khác tại Wellesley, chẳng hạn như Hội hỗ trợ sinh viên Wellesley. Xã hội giúp sinh viên thu nhập thấp hơn bằng cách cho họ quyên góp.
Nhiều trường học trên khắp Hoa Kỳ cung cấp các chương trình và dịch vụ tương tự cho sinh viên phi truyền thống. Một số trường cung cấp nhà ở đặc biệt cho sinh viên có trẻ em hoặc các nhu cầu đặc biệt khác.
Nhưng một báo cáo năm 2016 của IWPR cho thấy số trường học cung cấp dịch vụ chăm sóc trẻ em cho học sinh trong các cơ sở của họ đã giảm. Số lượng các trường đại học công lập cung cấp dịch vụ giảm từ 54 phần trăm trong năm 2002 xuống còn 49 phần trăm trong năm 2015.
Diana Courson là Phó Giám đốc Dịch vụ Trẻ em tại Đại học Bang Arkansas ở Jonesboro, Arkansas.
Trường đại học đã cung cấp hỗ trợ cho phụ huynh trong hơn 40 năm. Ngoài ra, BestColribution.com đã đưa trường thứ 9 vào danh sách năm 2015 của trường 50 trường cao đẳng tốt nhất dành cho sinh viên có trẻ em.
Courson nói rằng trường cung cấp các chương trình đào tạo cho phụ huynh và các sự kiện vui vẻ cho trẻ em, cũng như các dịch vụ y tế thông qua chương trình điều dưỡng. Trường cũng đã xây dựng một trung tâm chăm sóc trẻ em trong khuôn viên trường, có chỗ cho 236 trẻ em trong năm 2007.
Courson nói rằng các trường đại học phải làm tất cả những gì có thể để hỗ trợ cả cha mẹ và con cái.
"Căng thẳng và mệt mỏi ở cha mẹ ảnh hưởng đến những gì xảy ra với trẻ. ... Khi nhà trường và phụ huynh có mối quan hệ tích cực, tích cực, điều đó sẽ mang lại lợi ích cho trẻ và việc học của chúng."
Anderson tin rằng cha mẹ học sinh không nên được đối xử tốt hơn nhiều so với học sinh bình thường. Cô nói rằng những người có con phải hiểu rằng đi học và nuôi gia đình cùng một lúc đòi hỏi phải hy sinh.
Trong thị trường ngày nay, những hy sinh đó có thể là cần thiết. Một báo cáo năm 2014 từ Viện Chính sách công của Đại học Georgetown cho biết, đến năm 2020, 65 phần trăm của tất cả các công việc sẽ đòi hỏi nhiều hơn một nền giáo dục trung học.
Nhận xét
Đăng nhận xét