Có nên sử dụng bí ẩn giết người trong lớp học?
Hiện trường rất rắc rối.
Những vạch trắng đánh dấu nơi trên sàn nhà nơi một người đã ngã xuống - chết. Có máu bao phủ sàn nhà. Có máu trên tường.
Các sĩ quan cảnh sát và một thám tử kiểm tra bằng chứng trong căn hộ: một cửa sổ bị vỡ, găng tay và dao dính máu, hàng chục bức ảnh ném xuống sàn nhà.
Nếu bạn phải đoán cảnh này là gì, bạn có thể nói đó là một hiện trường vụ án khủng khiếp.
Nhưng thực ra, nó có thể là một bài học trong một lớp học tiếng Anh.
Một số giáo viên tiếng Anh trên khắp thế giới đang sử dụng các tài liệu phi truyền thống - như bí ẩn giết người - để giữ cho học sinh của họ quan tâm. Và đó không chỉ là giáo viên. Các tổ chức như Hội đồng Anh cũng đang sử dụng những bí ẩn giết người để dạy tiếng Anh.
Như một kế hoạch bài học, một bí ẩn giết người đưa ra những câu hỏi cơ bản để học sinh trả lời: Ai là nạn nhân? Ai là nghi phạm? Kẻ giết người đã giết người như thế nào và với vũ khí gì? Vụ án mạng xảy ra ở đâu: bối cảnh là gì? Tại sao vụ giết người xảy ra: động cơ là gì?
Những bí ẩn giết người cũng tạo cơ hội cho nhập vai , một kỹ thuật được sử dụng từ lâu trong lớp học ngôn ngữ. Học sinh có thể thay phiên nhau đóng vai thám tử , nhân chứng và nghi phạm.
Giáo viên sử dụng bí ẩn giết người trong lớp học có một lý do khác - chúng rất vui. Có một cái gì đó hấp dẫn về những bí ẩn và giải quyết một tội ác.
Học sinh có thể đồng ý. Công ty sách Scholastic gần đây đã hỏi trẻ em loại sách nào chúng thích đọc nhất. Bí ẩn đã đứng đầu danh sách.
Đây không phải là một bất ngờ.
Nhiều trẻ em ở Mỹ lớn lên đọc những điều bí ẩn về Nancy Drew và Hardy Boys. Trò chơi bảng bí ẩn giết người Clue - nơi người chơi cần tìm ai đã giết ai, với vũ khí gì và ở đâu - đã phổ biến ở Mỹ từ những năm 1950.
Một nghệ sĩ biểu diễn như một bức tượng người Sherlock Holmes ở London, tháng 9 năm 2013.
Một nghệ sĩ biểu diễn như một bức tượng người Sherlock Holmes ở London, tháng 9 năm 2013.
Và nhân vật Sherlock Holmes do Sir Arthur Conan Doyle tạo ra đã trở nên phổ biến trong nhiều phiên bản của nó trong nhiều thập kỷ.
Vì vậy, nhiều người thích những điều bí ẩn. Và giáo viên đang sử dụng điều đó để giúp họ trong lớp học.
Gần đây, tạp chí The Atlantic đã đăng một câu chuyện về một giáo viên sử dụng những bí ẩn giết người để dạy cho lớp của cô.
Jeni Peake dạy tiếng Anh cho trường Cambridge ở Lisbon, Bồ Đào Nha. Cô bắt đầu sử dụng những bí ẩn giết người để làm cho việc dạy và học ngữ pháp trở nên thú vị hơn.
Jeni Peake nói rằng các sinh viên của cô sử dụng bí ẩn giết người để phỏng vấn nhau. Họ đang tìm kiếm câu trả lời cho những câu hỏi quan trọng mà chúng ta đã nói trước đó: ai, cái gì, ở đâu, khi nào, tại sao và như thế nào. Họ cũng phải sử dụng các thì của động từ khác nhau để mô tả các sự kiện cho thám tử của đội. Và khi mô tả vũ khí, thiết lập và động cơ, sinh viên phải tìm từ vựng phù hợp.
Trong bài báo The Atlantic, một trong những sinh viên của Peake nói rằng nhập vai và có mục tiêu rõ ràng là tìm ra kẻ giết người khiến các sinh viên tập trung .
Nhưng là sử dụng giết người để dạy thích hợp ? Một số nhà phê bình nói không.
Janet Isserlis là một chuyên gia giảng dạy tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai tại Trung tâm phát triển chuyên nghiệp giáo dục người lớn Rhode Island. Trong nhiều thập kỷ, cô đã dạy cho những người tị nạn từ nhiều quốc gia trên thế giới.
Isserlis nói rằng đối với nhiều người - nhưng đặc biệt là nhiều người học tiếng Anh - ý tưởng hoặc khái niệm tạo niềm vui giết người có thể gây lo lắng.
Đặc biệt với những người học tiếng Anh (ELL), rất nhiều ELL đến từ các quốc gia nơi người dân đã trải qua bạo lực do biến động chính trị và chiến tranh. Và vì vậy, khái niệm tạo niềm vui và tận hưởng một bí ẩn giết người có thể không thú vị với những người đó.
Isserlis nói rằng ngôn ngữ và ngôn ngữ học là bẩm sinh , hoặc một cách tự nhiên, một quá trình xã hội. Mọi người đến với nhau và thường chia sẻ thông tin cá nhân. Cô nói rằng cô đã học sớm trong sự nghiệp của mình để tránh những câu hỏi mang đến những ký ức đau đớn. Thay vào đó, cô tập trung vào hiện tại và đặt câu hỏi trong vùng thoải mái của học sinh .
Tôi nghĩ, cho đến khi bạn biết ai là người học, bạn muốn tránh những câu hỏi về cuộc sống gia đình, về gia đình, chắc chắn về chiến tranh và về bạo lực. Ngôn ngữ là bẩm sinh là một quá trình xã hội và học tập ngôn ngữ chắc chắn là xã hội. Khi mọi người đến với nhau và biết về nhau, họ sẽ bắt đầu chia sẻ những gì họ cảm thấy thoải mái khi chia sẻ ...
Giáo viên Jeni Peake nói rằng những bí ẩn giết người mang đến cơ hội tuyệt vời cho các trò chơi nhập vai cũng như các câu hỏi và trả lời. Isserlis nói rằng những bí ẩn giết người có thể cung cấp các chi tiết phong phú và các tình huống phức tạp . Nhưng cô nói thêm, có những lựa chọn khác, ít bạo lực hơn. Cuộc sống hàng ngày, cô nói, có thể cung cấp đủ tài liệu cho giáo viên sử dụng.
Một số trong những bí ẩn giết người cung cấp các kịch bản rất chi tiết và phong phú và phức tạp. Nhưng tôi nghĩ rằng có nhiều cách khác để xem xét những điều phức tạp và phong phú xảy ra hàng ngày thông qua những người xem, nói về những người bạn nhìn thấy trên xe buýt, hoặc bất kỳ số lượng nào như vậy.
Janet Isserlis cho biết thêm, ngay cả khi một học sinh là người trưởng thành và chưa trải qua chiến tranh hay bạo lực, họ có thể tìm thấy chủ đề giết người gây khó chịu. Jeni Peake nói rằng các học sinh của cô thích sử dụng những bí ẩn giết người trong lớp học.
Bạn nghĩ sao? Có nên sử dụng bí ẩn giết người để dạy tiếng Anh trong một lớp học?
Hãy cho chúng tôi biết trong Phần Nhận xét hoặc tham gia cuộc trò chuyện của chúng tôi về chủ đề này trên Facebook.
Những vạch trắng đánh dấu nơi trên sàn nhà nơi một người đã ngã xuống - chết. Có máu bao phủ sàn nhà. Có máu trên tường.
Các sĩ quan cảnh sát và một thám tử kiểm tra bằng chứng trong căn hộ: một cửa sổ bị vỡ, găng tay và dao dính máu, hàng chục bức ảnh ném xuống sàn nhà.
Nếu bạn phải đoán cảnh này là gì, bạn có thể nói đó là một hiện trường vụ án khủng khiếp.
Nhưng thực ra, nó có thể là một bài học trong một lớp học tiếng Anh.
Một số giáo viên tiếng Anh trên khắp thế giới đang sử dụng các tài liệu phi truyền thống - như bí ẩn giết người - để giữ cho học sinh của họ quan tâm. Và đó không chỉ là giáo viên. Các tổ chức như Hội đồng Anh cũng đang sử dụng những bí ẩn giết người để dạy tiếng Anh.
Như một kế hoạch bài học, một bí ẩn giết người đưa ra những câu hỏi cơ bản để học sinh trả lời: Ai là nạn nhân? Ai là nghi phạm? Kẻ giết người đã giết người như thế nào và với vũ khí gì? Vụ án mạng xảy ra ở đâu: bối cảnh là gì? Tại sao vụ giết người xảy ra: động cơ là gì?
Những bí ẩn giết người cũng tạo cơ hội cho nhập vai , một kỹ thuật được sử dụng từ lâu trong lớp học ngôn ngữ. Học sinh có thể thay phiên nhau đóng vai thám tử , nhân chứng và nghi phạm.
Giáo viên sử dụng bí ẩn giết người trong lớp học có một lý do khác - chúng rất vui. Có một cái gì đó hấp dẫn về những bí ẩn và giải quyết một tội ác.
Học sinh có thể đồng ý. Công ty sách Scholastic gần đây đã hỏi trẻ em loại sách nào chúng thích đọc nhất. Bí ẩn đã đứng đầu danh sách.
Đây không phải là một bất ngờ.
Nhiều trẻ em ở Mỹ lớn lên đọc những điều bí ẩn về Nancy Drew và Hardy Boys. Trò chơi bảng bí ẩn giết người Clue - nơi người chơi cần tìm ai đã giết ai, với vũ khí gì và ở đâu - đã phổ biến ở Mỹ từ những năm 1950.
Một nghệ sĩ biểu diễn như một bức tượng người Sherlock Holmes ở London, tháng 9 năm 2013.
Một nghệ sĩ biểu diễn như một bức tượng người Sherlock Holmes ở London, tháng 9 năm 2013.
Và nhân vật Sherlock Holmes do Sir Arthur Conan Doyle tạo ra đã trở nên phổ biến trong nhiều phiên bản của nó trong nhiều thập kỷ.
Vì vậy, nhiều người thích những điều bí ẩn. Và giáo viên đang sử dụng điều đó để giúp họ trong lớp học.
Gần đây, tạp chí The Atlantic đã đăng một câu chuyện về một giáo viên sử dụng những bí ẩn giết người để dạy cho lớp của cô.
Jeni Peake dạy tiếng Anh cho trường Cambridge ở Lisbon, Bồ Đào Nha. Cô bắt đầu sử dụng những bí ẩn giết người để làm cho việc dạy và học ngữ pháp trở nên thú vị hơn.
Jeni Peake nói rằng các sinh viên của cô sử dụng bí ẩn giết người để phỏng vấn nhau. Họ đang tìm kiếm câu trả lời cho những câu hỏi quan trọng mà chúng ta đã nói trước đó: ai, cái gì, ở đâu, khi nào, tại sao và như thế nào. Họ cũng phải sử dụng các thì của động từ khác nhau để mô tả các sự kiện cho thám tử của đội. Và khi mô tả vũ khí, thiết lập và động cơ, sinh viên phải tìm từ vựng phù hợp.
Trong bài báo The Atlantic, một trong những sinh viên của Peake nói rằng nhập vai và có mục tiêu rõ ràng là tìm ra kẻ giết người khiến các sinh viên tập trung .
Nhưng là sử dụng giết người để dạy thích hợp ? Một số nhà phê bình nói không.
Janet Isserlis là một chuyên gia giảng dạy tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai tại Trung tâm phát triển chuyên nghiệp giáo dục người lớn Rhode Island. Trong nhiều thập kỷ, cô đã dạy cho những người tị nạn từ nhiều quốc gia trên thế giới.
Isserlis nói rằng đối với nhiều người - nhưng đặc biệt là nhiều người học tiếng Anh - ý tưởng hoặc khái niệm tạo niềm vui giết người có thể gây lo lắng.
Đặc biệt với những người học tiếng Anh (ELL), rất nhiều ELL đến từ các quốc gia nơi người dân đã trải qua bạo lực do biến động chính trị và chiến tranh. Và vì vậy, khái niệm tạo niềm vui và tận hưởng một bí ẩn giết người có thể không thú vị với những người đó.
Isserlis nói rằng ngôn ngữ và ngôn ngữ học là bẩm sinh , hoặc một cách tự nhiên, một quá trình xã hội. Mọi người đến với nhau và thường chia sẻ thông tin cá nhân. Cô nói rằng cô đã học sớm trong sự nghiệp của mình để tránh những câu hỏi mang đến những ký ức đau đớn. Thay vào đó, cô tập trung vào hiện tại và đặt câu hỏi trong vùng thoải mái của học sinh .
Tôi nghĩ, cho đến khi bạn biết ai là người học, bạn muốn tránh những câu hỏi về cuộc sống gia đình, về gia đình, chắc chắn về chiến tranh và về bạo lực. Ngôn ngữ là bẩm sinh là một quá trình xã hội và học tập ngôn ngữ chắc chắn là xã hội. Khi mọi người đến với nhau và biết về nhau, họ sẽ bắt đầu chia sẻ những gì họ cảm thấy thoải mái khi chia sẻ ...
Giáo viên Jeni Peake nói rằng những bí ẩn giết người mang đến cơ hội tuyệt vời cho các trò chơi nhập vai cũng như các câu hỏi và trả lời. Isserlis nói rằng những bí ẩn giết người có thể cung cấp các chi tiết phong phú và các tình huống phức tạp . Nhưng cô nói thêm, có những lựa chọn khác, ít bạo lực hơn. Cuộc sống hàng ngày, cô nói, có thể cung cấp đủ tài liệu cho giáo viên sử dụng.
Một số trong những bí ẩn giết người cung cấp các kịch bản rất chi tiết và phong phú và phức tạp. Nhưng tôi nghĩ rằng có nhiều cách khác để xem xét những điều phức tạp và phong phú xảy ra hàng ngày thông qua những người xem, nói về những người bạn nhìn thấy trên xe buýt, hoặc bất kỳ số lượng nào như vậy.
Janet Isserlis cho biết thêm, ngay cả khi một học sinh là người trưởng thành và chưa trải qua chiến tranh hay bạo lực, họ có thể tìm thấy chủ đề giết người gây khó chịu. Jeni Peake nói rằng các học sinh của cô thích sử dụng những bí ẩn giết người trong lớp học.
Bạn nghĩ sao? Có nên sử dụng bí ẩn giết người để dạy tiếng Anh trong một lớp học?
Hãy cho chúng tôi biết trong Phần Nhận xét hoặc tham gia cuộc trò chuyện của chúng tôi về chủ đề này trên Facebook.
Nhận xét
Đăng nhận xét