'Khoảng cách thành tích' Kết thúc một chút cho sinh viên trẻ ở Mỹ
Không có gì ngạc nhiên khi trong nhiều hệ thống giáo dục, những sinh viên giàu có thường kiểm tra tốt hơn những sinh viên nghèo hơn.
Đối với các chuyên gia giáo dục, điều này thường được gọi là khoảng cách thành tích.
Điều đáng ngạc nhiên là, tại Hoa Kỳ, khoảng cách thành tích dường như đang đóng lại, ít nhất là một chút. Kết quả đó làm các nhà nghiên cứu ngạc nhiên tại Đại học Stanford ở California.
Sean Reardon là giáo sư về nghèo đói và bất bình đẳng trong giáo dục tại Stanford. Anh học trẻ em và cách chúng chuẩn bị cho lớp học mẫu giáo. Ông cũng xem xét sự chuẩn bị của họ đã thay đổi như thế nào từ những năm 1990.
Các chương trình mẫu giáo dành cho bé trai và bé gái trước khi chúng vào lớp một. Ở cấp độ này, trẻ cần thể hiện khả năng đếm đơn giản, khả năng nghe và kỹ năng ngôn ngữ. Họ cần có khả năng tập trung vào một dự án và hành động có trách nhiệm trong một lớp học.
Reardon nhận thấy rằng từ năm 1998 đến 2010, khoảng cách thành tích đã thu hẹp một lượng nhỏ. Ông nói rằng đó không phải là một sự thay đổi lớn. Điều quan trọng, ông nói, là khoảng cách đang đóng lại.
Một cách để giảm khoảng cách là cung cấp các chương trình mẫu giáo cho trẻ nhỏ.
Các chuyên gia giáo dục và một số chính trị gia từ lâu đã thúc đẩy các lớp học mẫu giáo cho tất cả trẻ nhỏ. Trên thực tế, đó là một lời hứa được nghe trên con đường chiến dịch chính trị - các lớp mẫu giáo phổ cập cho tất cả trẻ em 3 và 4 tuổi.
Các lớp học như vậy đã được cung cấp ở một số khu vực trên khắp Hoa Kỳ, bao gồm cả thủ đô của Hoa Kỳ, Washington, DC Trên thực tế, các nhà cải cách giáo dục có thể muốn xem xét Washington như một hình mẫu .
Vincent Gray là cựu thị trưởng của Đặc khu Columbia. Khi Gray là chủ tịch của Hội đồng DC, ông đã viết luật cho phổ K tiền. Biện pháp của ông đã cho cha mẹ của tất cả trẻ em ở Washington lựa chọn bắt đầu đi học ở tuổi 3 hoặc 4.
Thị trưởng Vince Grey tại Lễ nhậm chức Thị trưởng năm 2011 tại Washington, DC
Thị trưởng Vince Grey tại Lễ nhậm chức Thị trưởng năm 2011 tại Washington, DC
Chúng tôi luôn có một số hình thức chăm sóc trẻ nhỏ ở Quận Columbia, trong nhiều thập kỷ. Nhưng những gì chúng tôi đã không có là truy cập toàn cầu. Và tôi đã làm luật năm 2009 với tư cách là Chủ tịch Hội đồng để hoàn thành nó. Và sau đó khi tôi trở thành thị trưởng, khi tôi tuyên thệ vào năm 2011, nó đã cho tôi một cơ hội đáng kinh ngạc để có thể thực hiện đầy đủ luật pháp. Lý do tại sao tôi làm điều đó là vì tôi tin rằng cơ hội học hỏi theo nghĩa chính thức không nên đợi đến khi một đứa trẻ 5 tuổi.
Gray nói rằng ông đảm bảo luật pháp có hiệu lực và được thực thi đầy đủ trong bốn năm làm thị trưởng. Ông đã bị đánh bại để tái cử, nhưng bây giờ là một ứng cử viên cho cuộc bầu cử lại cho một ghế trong hội đồng DC.
Ngày nay, hầu hết trẻ nhỏ nhất ở Washington đều đi học. Gray giải thích rằng các chương trình tiền K không phải là một yêu cầu trong thành phố. Cha mẹ vẫn có thể chọn những gì tốt nhất cho gia đình của họ. Nhưng nhiều phụ huynh đang chọn giáo dục.
"Bây giờ chúng ta có trong District of Columbia, chúng tôi có hơn 80 phần trăm của chúng tôi 3 tuổi mà đi học. Và tôi có thể thêm vào, nó không phải là bắt buộc. Bạn không cần phải đưa con em mình ở trường. Nhưng hầu như không có phụ huynh nào trong giai đoạn này nói 'Tôi không muốn con tôi đi học.' Họ muốn chúng đi học vì không có một chi phí liên quan với nó, trừ chi phí trong số họ không có cơ hội để học hỏi. Và sau đó chúng tôi có 94 phần trăm của chúng tôi 4 tuổi người đi học cả ngày. Chúng tôi có cơ bản đạt đến tính phổ quát .
Các lớp học mẫu giáo cho trẻ 3 và 4 tuổi mang đến hy vọng cho nhiều trẻ nhỏ. Nó còn hơn cả việc học ABC hay đếm đến 100. Các lớp này mang đến cho những sinh viên trẻ nhất cơ hội học cách lắng nghe, phát triển các kỹ năng xã hội và tương tác với người khác.
Tuy nhiên, có những giả thuyết cho rằng một đứa trẻ không cần đi học ở tuổi 3 và 4. Nếu chúng ta đang xem kết quả kiểm tra, Phần Lan đánh bại Hoa Kỳ và hầu hết các quốc gia khác về toán học, đọc và khoa học. Trẻ em Phần Lan không bắt đầu đi học cho đến khi 7 tuổi.
Có lẽ không có câu trả lời một kích cỡ phù hợp cho tất cả . Có lẽ những đứa trẻ khác nhau cần đến trường vào những thời điểm khác nhau.
Thông thường, cha mẹ giàu có có nhiều nguồn tài chính hơn để giúp con cái họ. Cha mẹ có học thức - giàu có hay không - có thể biết cách sử dụng các tài nguyên có sẵn cho họ. Ví dụ, họ có thể đưa con đến các sự kiện miễn phí tại thư viện công cộng hoặc trung tâm giải trí. Washington, DC cũng có nhiều bảo tàng miễn phí vé vào cửa.
Có lẽ trẻ em lớn lên với các loại hoạt động này không cần phải bắt đầu đi học ở tuổi 3. Tuy nhiên, trẻ em lớn lên trong những gì Vincent Gray gọi là tình huống thách thức kinh tế xã hội có thể không được tiếp cận với các hoạt động đó. Đối với một số gia đình, ông nói, bắt đầu đi học từ năm 3 tuổi có thể là một người thay đổi cuộc chơi .
Trước khi trở thành thị trưởng của Washington, DC, Vince Gray đã thành lập một tổ chức phi lợi nhuận để giúp đỡ trẻ em vô gia cư.
Trước khi trở thành thị trưởng của Washington, DC, Vince Gray đã thành lập một tổ chức phi lợi nhuận để giúp đỡ trẻ em vô gia cư.
Đây là điều đặc biệt quan trọng đối với những đứa trẻ có thể là nạn nhân của khoảng cách thành tích, đặc biệt quan trọng đối với những đứa trẻ đang ở trong tình huống khó khăn về kinh tế xã hội.
Các lớp mẫu giáo làm nhiều hơn là giáo dục trẻ. Họ cũng đưa phụ huynh và người chăm sóc vào trường học. Đây điểm tiếp xúc , Gray giải thích, là một thời gian quý báu để giáo dục gia đình.
Một nghiên cứu liên bang cho thấy, về tổng thể, sự tham gia của phụ huynh tăng lên với những liên hệ như vậy. Nhưng nó thậm chí còn tăng nhiều hơn trong số các bậc cha mẹ có thu nhập thấp . Nó cho thấy các trường học cung cấp một nơi mà các cuộc trò chuyện với những phụ huynh này có thể xảy ra.
Đối với các chuyên gia giáo dục, điều này thường được gọi là khoảng cách thành tích.
Điều đáng ngạc nhiên là, tại Hoa Kỳ, khoảng cách thành tích dường như đang đóng lại, ít nhất là một chút. Kết quả đó làm các nhà nghiên cứu ngạc nhiên tại Đại học Stanford ở California.
Sean Reardon là giáo sư về nghèo đói và bất bình đẳng trong giáo dục tại Stanford. Anh học trẻ em và cách chúng chuẩn bị cho lớp học mẫu giáo. Ông cũng xem xét sự chuẩn bị của họ đã thay đổi như thế nào từ những năm 1990.
Các chương trình mẫu giáo dành cho bé trai và bé gái trước khi chúng vào lớp một. Ở cấp độ này, trẻ cần thể hiện khả năng đếm đơn giản, khả năng nghe và kỹ năng ngôn ngữ. Họ cần có khả năng tập trung vào một dự án và hành động có trách nhiệm trong một lớp học.
Reardon nhận thấy rằng từ năm 1998 đến 2010, khoảng cách thành tích đã thu hẹp một lượng nhỏ. Ông nói rằng đó không phải là một sự thay đổi lớn. Điều quan trọng, ông nói, là khoảng cách đang đóng lại.
Một cách để giảm khoảng cách là cung cấp các chương trình mẫu giáo cho trẻ nhỏ.
Các chuyên gia giáo dục và một số chính trị gia từ lâu đã thúc đẩy các lớp học mẫu giáo cho tất cả trẻ nhỏ. Trên thực tế, đó là một lời hứa được nghe trên con đường chiến dịch chính trị - các lớp mẫu giáo phổ cập cho tất cả trẻ em 3 và 4 tuổi.
Các lớp học như vậy đã được cung cấp ở một số khu vực trên khắp Hoa Kỳ, bao gồm cả thủ đô của Hoa Kỳ, Washington, DC Trên thực tế, các nhà cải cách giáo dục có thể muốn xem xét Washington như một hình mẫu .
Vincent Gray là cựu thị trưởng của Đặc khu Columbia. Khi Gray là chủ tịch của Hội đồng DC, ông đã viết luật cho phổ K tiền. Biện pháp của ông đã cho cha mẹ của tất cả trẻ em ở Washington lựa chọn bắt đầu đi học ở tuổi 3 hoặc 4.
Thị trưởng Vince Grey tại Lễ nhậm chức Thị trưởng năm 2011 tại Washington, DC
Thị trưởng Vince Grey tại Lễ nhậm chức Thị trưởng năm 2011 tại Washington, DC
Chúng tôi luôn có một số hình thức chăm sóc trẻ nhỏ ở Quận Columbia, trong nhiều thập kỷ. Nhưng những gì chúng tôi đã không có là truy cập toàn cầu. Và tôi đã làm luật năm 2009 với tư cách là Chủ tịch Hội đồng để hoàn thành nó. Và sau đó khi tôi trở thành thị trưởng, khi tôi tuyên thệ vào năm 2011, nó đã cho tôi một cơ hội đáng kinh ngạc để có thể thực hiện đầy đủ luật pháp. Lý do tại sao tôi làm điều đó là vì tôi tin rằng cơ hội học hỏi theo nghĩa chính thức không nên đợi đến khi một đứa trẻ 5 tuổi.
Gray nói rằng ông đảm bảo luật pháp có hiệu lực và được thực thi đầy đủ trong bốn năm làm thị trưởng. Ông đã bị đánh bại để tái cử, nhưng bây giờ là một ứng cử viên cho cuộc bầu cử lại cho một ghế trong hội đồng DC.
Ngày nay, hầu hết trẻ nhỏ nhất ở Washington đều đi học. Gray giải thích rằng các chương trình tiền K không phải là một yêu cầu trong thành phố. Cha mẹ vẫn có thể chọn những gì tốt nhất cho gia đình của họ. Nhưng nhiều phụ huynh đang chọn giáo dục.
"Bây giờ chúng ta có trong District of Columbia, chúng tôi có hơn 80 phần trăm của chúng tôi 3 tuổi mà đi học. Và tôi có thể thêm vào, nó không phải là bắt buộc. Bạn không cần phải đưa con em mình ở trường. Nhưng hầu như không có phụ huynh nào trong giai đoạn này nói 'Tôi không muốn con tôi đi học.' Họ muốn chúng đi học vì không có một chi phí liên quan với nó, trừ chi phí trong số họ không có cơ hội để học hỏi. Và sau đó chúng tôi có 94 phần trăm của chúng tôi 4 tuổi người đi học cả ngày. Chúng tôi có cơ bản đạt đến tính phổ quát .
Các lớp học mẫu giáo cho trẻ 3 và 4 tuổi mang đến hy vọng cho nhiều trẻ nhỏ. Nó còn hơn cả việc học ABC hay đếm đến 100. Các lớp này mang đến cho những sinh viên trẻ nhất cơ hội học cách lắng nghe, phát triển các kỹ năng xã hội và tương tác với người khác.
Tuy nhiên, có những giả thuyết cho rằng một đứa trẻ không cần đi học ở tuổi 3 và 4. Nếu chúng ta đang xem kết quả kiểm tra, Phần Lan đánh bại Hoa Kỳ và hầu hết các quốc gia khác về toán học, đọc và khoa học. Trẻ em Phần Lan không bắt đầu đi học cho đến khi 7 tuổi.
Có lẽ không có câu trả lời một kích cỡ phù hợp cho tất cả . Có lẽ những đứa trẻ khác nhau cần đến trường vào những thời điểm khác nhau.
Thông thường, cha mẹ giàu có có nhiều nguồn tài chính hơn để giúp con cái họ. Cha mẹ có học thức - giàu có hay không - có thể biết cách sử dụng các tài nguyên có sẵn cho họ. Ví dụ, họ có thể đưa con đến các sự kiện miễn phí tại thư viện công cộng hoặc trung tâm giải trí. Washington, DC cũng có nhiều bảo tàng miễn phí vé vào cửa.
Có lẽ trẻ em lớn lên với các loại hoạt động này không cần phải bắt đầu đi học ở tuổi 3. Tuy nhiên, trẻ em lớn lên trong những gì Vincent Gray gọi là tình huống thách thức kinh tế xã hội có thể không được tiếp cận với các hoạt động đó. Đối với một số gia đình, ông nói, bắt đầu đi học từ năm 3 tuổi có thể là một người thay đổi cuộc chơi .
Trước khi trở thành thị trưởng của Washington, DC, Vince Gray đã thành lập một tổ chức phi lợi nhuận để giúp đỡ trẻ em vô gia cư.
Trước khi trở thành thị trưởng của Washington, DC, Vince Gray đã thành lập một tổ chức phi lợi nhuận để giúp đỡ trẻ em vô gia cư.
Đây là điều đặc biệt quan trọng đối với những đứa trẻ có thể là nạn nhân của khoảng cách thành tích, đặc biệt quan trọng đối với những đứa trẻ đang ở trong tình huống khó khăn về kinh tế xã hội.
Các lớp mẫu giáo làm nhiều hơn là giáo dục trẻ. Họ cũng đưa phụ huynh và người chăm sóc vào trường học. Đây điểm tiếp xúc , Gray giải thích, là một thời gian quý báu để giáo dục gia đình.
Một nghiên cứu liên bang cho thấy, về tổng thể, sự tham gia của phụ huynh tăng lên với những liên hệ như vậy. Nhưng nó thậm chí còn tăng nhiều hơn trong số các bậc cha mẹ có thu nhập thấp . Nó cho thấy các trường học cung cấp một nơi mà các cuộc trò chuyện với những phụ huynh này có thể xảy ra.
Nhận xét
Đăng nhận xét